方寸教具藏巧思，匠心赋能新课堂。为深化课堂教学改革，提升教师教具研发与创新教学能力，助力课堂提质增效，10月22日下午，南阳路第二小学开展自制教具学具优秀案例分享活动，学校成长营全体教师参与研修学习。

本次活动邀请斩获省、市级教具大赛奖项的两支教师团队分享创作经验。老师们立足真实课堂痛点，从设计初衷、创作思路、打磨过程及教学应用等方面，带来了实用、鲜活的教研分享，为全体教师搭建了互学互鉴、共同提升的平台。

孟洁、蔡晓宇团队带来获奖教具《在牛肚子里旅行》案例分享。三年级科学童话教学中，学生常熟悉故事情节，却难以厘清牛的胃部结构和食物消化路径，知识点抽象难懂。针对这一教学难点，团队深耕教材学情，将枯燥的文字理论转化为直观可视、可动手操作的实体学具。课堂上，学生通过动手摆放、实操演示，自主梳理知识脉络，轻松突破学习重难点，让抽象知识具象化。团队表示，自制教具不是课堂点缀，而是精准破解学生学习困惑、服务高效课堂的有效载体。

音乐学科团队分享的《3D趣味汉字节奏教具》，展现了精妙的跨学科育人思路。团队打破学科壁垒，巧妙将汉字字形结构与音乐节拍、声势律动相结合，融合语文识字与音乐节奏教学。学生在拼摆、拍打、诵读的趣味互动中，同步完成识字积累和节奏训练，让跨学科教学不再是生硬叠加，而是立足学情、赋能深度学习的创新探索，新颖的设计让在场教师深受启发。

每一件优质教具的背后，都是反复打磨的坚守。两支团队详细分享了教具从创意构思、选材调试、反复修改到最终成型的全过程。从捕捉课堂教学难点，到优化每一处制作细节，无数次推翻重来、精雕细琢，尽显教师深耕教学的匠心。

参会青年教师认真聆听、细致记录、积极借鉴，纷纷打破了“教具制作靠手巧”的固有认知，深刻明白教具创新的核心，是立足课堂、聚焦学生真实问题。

小小教具，承载教育智慧，凝聚育人初心。本次分享让优质获奖教学成果回归课堂，将个性化创新思路转化为可复制、可推广的教研资源。

下一步，南阳路第二小学将把自制教具研发、跨学科创新教学纳入常态化教研内容，引导全体教师立足课堂、大胆创新，以小巧教具激活高效课堂，以匠心教研赋能学生成长，持续推动学校教育教学质量稳步提升。（任春 胡乐 张曼）