春启新程，研思致远。为推动特殊教育高质量发展，落实“关注每一个学生”的教育理念，进一步规范课堂教学行为，3月12日，郑州市管城回族区辅读学校以“规范课堂流程，赋能全人发展”为主题，开展新学期首场教研活动，全体教师齐聚一堂，共研教学规范，共促专业成长。

活动伊始，教导主任张依娜传达了本学期郑州市特殊教育教研工作安排，并结合学校实际对新学期教科研工作进行部署，明确了教研重点与实施路径，为后续工作有序开展指明了方向。

随后，全体教师以体音美学科为重点，围绕课堂规范建设、分层教学实施、学生个体差异关注等内容展开深入研讨。老师们结合自身教学实践，重点交流了如何在规范课堂流程的基础上兼顾学生差异、推动康复训练与学科教学深度融合、切实提升教学实效等内容。

大家畅所欲言、凝聚共识：特殊教育体音美课堂规范不是僵化模板，而是以学生为中心，贯穿备课、上课、个别辅导、教学评价全过程的工作指引。既要严格落实教学基本要求，更要关注每一名学生，坚决杜绝边缘化现象，真正做到课堂有规范、教学有温度、发展有个性。

​研讨最后，副校长马红燕作总结讲话。她强调，特殊教育的核心是关注每一位学生，体音美学科在学生缺陷补偿、潜能开发中具有不可替代的作用，要推动课堂规范与个性化教学深度融合。她希望全体教师以此次教研为契机，深耕课堂、抓实规范、创新方法，把康复理念融入日常教学，让每一名特殊学生在包容温暖的环境中学有所长、自信成长。（马红燕）