为了培养学生生物学科核心素养，发挥课程活动育人作用，提升学生创新与实践能力，9月4日，郑州八中新校区生物学科举行暑期生物特色作业展。同学们在无土栽培和人体模型制作中解锁生物知识新玩法，一份份充满科学、艺术、思维与创意的成果，提高了同学们的学习兴趣，激发了自主学习的动力。

没有泥土，植物能生长吗？同学们用一场无土栽培实验，给出了响亮的答案！同学们积极参与，选定心仪的被子植物，利用水培、基质培等多种无土栽培方式，悉心照料。为了摸清植物生长的“喜好”，同学们精心设计探究实验：有的对比不同光照时长的影响，有的测试营养液浓度的差异，用心制作观察记录表，每天记录植物的高度、叶片数量，甚至根系变化，用真实数据还原植物生长轨迹。与此同时，同学们用镜头记录下植物“一生”的每个珍贵瞬间：从种子萌发到第一缕嫩芽，到枝叶舒展的蓬勃生机。

人体器官和系统藏着哪些秘密？同学们用双手将抽象的知识变成了看得见、摸得着的模型，创意满满！有的同学聚焦心脏，用粘土搭建心房心室，构建血管通道；有的挑战呼吸系统，用塑料瓶、薄膜制作肺模型，轻轻推动瓶子，“肺”就会随之膨胀收缩，呼吸原理瞬间清晰；还有的还原消化系统，用不同颜色的黏土区分食道、胃、小肠，生动展现“食物的旅行”。他们还在实践报告里详细记录制作原理、材料清单、设计草图，字里行间满是对知识的热爱、对科学的钻研。

郑州八中新校区教学负责人孟光明介绍道，这个暑假，同学们跳出课本，在动手实践中探索生物世界的奇妙。这样的特色作业，既有“学科味”又有“生活味”，既有“趣味性”又有“实践性”。“双减”背景下，作业设计高效优质尤为重要，让作业设计兼具趣味性与科学性、层次性与激励性、时效性与主动性、实践性与探索性，我们仍在路上！（刘冰月 孟光明/文  刘冰月/图）