“小朋友，请伸出手，请张嘴，今天多喝水哦”；

    “小手搭肩，整队开始，立正、一二”；

    “苹果组的小朋友请吃饭，椅子摆整齐哦”；

    “小朋友们洗完手记得用纸巾擦干净”……

    听，这些稚嫩、清脆、甜美的声音并非来自老师，而是来自一群可爱的小朋友。

    6月1日，在这个属于孩子的独特节日里，郑州市二七区第二实验幼儿园开展了角色体验活动，孩子通过模仿或想象扮演的幼儿园各个角色，在欢声笑语中度过了难忘的一天。

    活动前，孩子们纷纷开始畅想自己的想扮演的角色，讨论了自己的角色分工、职责，并用表征画的方式将自己的体验计划记录下来，开启了今日份的精神“自留地”。

    “我想当保健老师，为小朋友晨检”；

    “我想当保安叔叔，拿着防暴叉保护小朋友”；

    “我想当李老师，给小朋友上课”；

    “我想当园长妈妈，在幼儿园门口迎接小朋友”……

    活动开始，各角色负责人早早来到幼儿园上岗啦，早接待中，“保健老师”拿着小手电桶，为入园的孩子检查手口，叮嘱小朋友多喝水；晨间锻炼中，“安全巡查员”佩戴红袖章，轻声提醒小朋友注意安全，不追逐打闹；进餐时间，“保育老师”穿戴围裙，为小朋友分餐添饭；教学时间，“各班老师”带领小朋友长故事、做游戏、绘画、算数，有序地上起了课；午睡时间，“值班老师”认真负责，帮小朋友盖好被子……

    “今天可真累，我不能玩，要看护好小朋友”，安“全巡查员”说；

    “今天我给小朋友们上课、画画，真有意思呀”，“班级老师”说；

    “今天我保护小朋友们，帮大家搬东西，布置活动场地，大家都夸奖我”，“保安师傅”说。

    一上午的活动结束，孩子们纷纷说着自己的感想，在体验角色的过程中，有的兴奋不已，有的自信能干，有的忙碌不停，有的精疲力尽。虽然孩子的感受不同，但是每个角色的艰辛、责任、劳累，还有满满的成就感都装进了孩子的内心。

    《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园教育应以游戏为基本活动。本次自由日体验活动，在给孩子带来快乐的同时，也让孩子认真的观察着周围的一切，收获着为下次活动开展应具备的经验。

    本园将把生机勃勃的角色游戏作为常态化模式坚持下去，建立孩子与社会的连接通道，帮助幼儿构建良好的人际关系，促进孩子由“自我化”到“社会化”的转型，让孩子带着感恩的心关爱身边的人物和事物！（王娟）